Culture de
A
Déclaration sur
une culture de la paix
L'Assemblée générale,
Rappelant
Rappelant également l'Acte constitutif de l'Organisation
des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture, qui énonce que «les guerres prenant naissance dans l'esprit
des hommes, c'est dans l'esprit des hommes que doivent être élevées les
défenses de la paix»,
Rappelant en outre
Reconnaissant que la paix n'est pas simplement l'absence de
conflits, mais est un processus positif, dynamique, participatif qui favorise
le dialogue et le règlement des conflits dans un esprit de compréhension et de
coopération mutuelles,
Reconnaissant également que la fin de la guerre froide a ouvert
de nouvelles perspectives pour affermir une culture de la paix,
Exprimant sa profonde préoccupation devant la persistance et la
prolifération, dans diverses régions du monde, des manifestations de violence
et des conflits,
Reconnaissant la nécessité d'éliminer toutes les formes de discrimination
et d'intolérance, y compris celles fondées sur la race, la couleur, le sexe, la
langue, la religion, l'opinion politique ou toute autre opinion, l'origine
nationale, ethnique ou sociale, la fortune, l'incapacité, la naissance ou toute
autre situation,
Rappelant sa résolution 52/15 du 20 novembre
1999 proclament l'année 2000 «Année internationale de la culture de la paix» et
sa résolution 53/25 proclamant la
période 2001-2010 «Décennie internationale de la promotion d'une culture de la
non-violence et de la paix au profit des enfants du monde»,
Reconnaissant le rôle important que l'Organisation des Nations
Unies pour l'éducation, la science et la culture continue de jouer en ce qui
concerne la promotion d'une culture de la paix,
Proclame solennellement la présente Déclaration sur une
culture de la paix afin que les gouvernements, les organisations
internationales et la société civile puissent s'inspirer constamment de ses
dispositions dans leur action et promouvoir une culture de la paix au
millénaire qui va commencer'
Article premier: La culture de la paix peut être définie
comme l'ensemble des valeurs, des attitudes, des traditions, des comportements
et des modes de vie fondés sur:
a) Le respect de la vie, le rejet de la violence et la
promotion et la pratique de la non-violence par l'éducation, le dialogue et la
coopération ;
b) Le respect des principes de la souveraineté, de
l'intégrité territoriale et de l'indépendance politique des États et de la
non-intervention dans les questions qui relèvent essentiellement de la
juridiction nationale de tout État quel qu'il soit, conformément à
c) Le respect des droits de l'homme et des libertés fondamentales et leur
promotion ;
d) L'engagement de régler pacifiquement les conflits ;
e) Les efforts déployés pour répondre aux besoins des générations actuelles
et futures en ce qui concerne le développement et l'environnement ;
f) Le respect et la promotion du droit au développement ;
g) Le respect et la promotion de l'égalité des droits et des chances pour
les femmes et les hommes ;
h) Le respect et la promotion des droits de chacun à la liberté
d'expression, d'opinion et d'information;
i) L'adhésion aux principes de liberté, de justice, de démocratie, de
tolérance, de solidarité, de coopération, du pluralisme, de la diversité
culturelle, du dialogue et de la compréhension à tous les niveaux de la société
et entre les nations; et encouragés par un environnement national et
international favorisant la paix et dont l'instauration dépend d'un
environnement national et international propice ;
Article 2 : L'épanouissement d'une culture de la paix est fondé sur la
transformation des valeurs, des attitudes et des comportements de telle sorte
qu'ils contribuent à promouvoir la paix entre les individus, les groupes et les
nations ;
Article 3 : L'épanouissement d'une culture de la paix est lié de façon
intrinsèque à:
a) La promotion du règlement pacifique des conflits, du respect et de
l'entente mutuels et de la coopération internationale;
b) Le respect des obligations internationales en vertu de
c) La promotion de la démocratie, du développement et du respect universel
des droits de l'homme et libertés fondamentales;
d) La formation, à tous les niveaux de responsabilité, de personnes qui
sachent favoriser le dialogue, la médiation, la recherche du consensus et le
règlement pacifique différends ;
e) Le renforcement des institutions démocratie et la possibilité de
participer pleinement au processus développement ;
f) L'élimination de la pauvreté et de l'analphabétisme et la réduction des
inégalités qui existent au sein des nations et entre celles-ci;
g) La promotion d'un développement économique et social durable;
h) L'élimination de toutes les formes de discrimination à l'égard des
femmes en leur donnant des moyens accrus de sorte qu'elles soient équitablement
représentées à te les niveaux de la prise de décisions;
i) Le respect, la promotion et la protection d droits de l'enfant;
j) La promotion de la libre circulation de l'information à tous les niveaux
et de l'accès à l'information,
k) Une gestion des affaires publiques plus transparente et une
responsabilité accrue en la matière;
1) L'élimination de toutes les formes de racisme de la discrimination
raciale la xénophobie et de l'intolérance qui y est associée;
m) La promotion de la compréhension, de la tolérance et de la solidarité
entre toutes les civilisations, tous les peuples et toutes les cultures, y
compris à l'égard de minorités ethniques, religieuses et linguistiques ;
n) Le plein exercice du droit de tous les peuples l'autodétermination, y
compris des peuples colonisés ont soumis à d'autres formes de domination ou
d'occupation étrangère, énoncé dans
Article 4 : L'éducation à tous les niveaux est le principal moyen d'édifier
une culture de la paix. Dans ce contexte, l'éducation en matière de droits de
l'homme revêt une importance particulière;
Article 5: Les gouvernements jouent un rôle essentiel pour ce qui est de la
promotion et du renforcement d'une culture de la paix;
Article 6: La société civile doit s'employer résolument à promouvoir une
culture de la paix;
Article 7 : Par leur fonction éducative, les médias contribuent à
promouvoir une culture de la paix;
Article 8 : Les parents, les enseignants, les hommes politiques, les
journalistes, les organismes et groupes religieux, les intellectuels, les
personnes qui exercent une activité scientifique, philosophique, créatrice et
artistique, les agents de services de santé ou d'organismes humanitaires, les
assistants sociaux, les personnes qui exercent des responsabilités à divers
niveaux ainsi que les organisations non gouvernementales ont un rôle primordial
à jouer en ce qui concerne la promotion d'une culture de la paix;
Article 9 : L'Organisation des Nations Unies doit continuer à jouer un rôle
d'importance critique pour ce qui est de la promotion et du renforcement d'une
culture de la paix dans le monde entier